5年生（1学期）

4月に行った「すくすくウォッチ」の結果（ウォッチシート）が返ってきました。一人ひとりよかったところや、がんばるところが書かれていて、みんな自分の結果をしっかり読んでいました。これからの目標を考える道しるべになりました。

１学期の理科の授業の時間にスライムづくりをしました。水、洗濯のりを混ぜ、好きな色に着色します。そのあと、魔法の液体（ホウ砂水）を少しずつ混ぜていくと…みんなびっくり！オリジナルのスライムが出来上がりました！

朝日小学生新聞主催の「南極オンライン授業」に５年生が参加しました。日本から14000㎞離れた南極・昭和基地とオンラインでつながり、ガイド役の記者の方の案内で、たくさんのクイズや説明をしていただきました。たくさんの学校が参加しており、みんな興味深く話を聞いたりクイズに積極的に参加していました。

悪戦苦闘（？）しながら作成を進めてきたナップサックが完成しました！地域の方や、家庭科以外の先生のサポートで、どのナップサックもとても立派で使いやすそうです。みんな誇らしげに見せてくれました。

家庭科室から、ミシンの音が聞こえてきます。５年生が、集中した表情でミシンと向き合っています。ミシンサポートの地域の方にもご協力いただき、一人ひとりが自分のナップサックの作成に取り組んでいます。今日はいよいよ難関のひもを通す部分のをミシンで縫っていきます。班で協力しながら作業を進めます。臨海学校に持っていくのが楽しみです。

理科の学習でメダカを育てています。班でペットボトルでオスとメスを1匹ずついれて、大切に世話をしています。それぞれの班のメダカが卵を産んだので、今日は理科室で観察をしました。双眼実体顕微鏡で、のぞいてみると・・・「目がはっきり見えた！」「なんか血が流れてるみたい。動いてる！」などと驚きの連続です。

1組の国語の授業です。「世界でいちばんやかましい音」という物語の学習です。「物語の魅力について伝えるポスターを作る」ことが、単元のゴールです。その魅力をみんなで考えていきますが、今日は「山場を盛り上げているのはどの場面なのか」を考えました。みんな活発な意見をどんどん交流して学習を深めていました。

2組の算数の授業の様子です。「あまりのある少数の割り算」の学習です。計算しやすいようにわる数、わられる数を整数にして商を出しますが、余りをどう考えればよいかをみんなで話し合いました。問いの文章をイメージしながら「４ｍもあまるのおかしいで。0.4ｍじゃないの？」「なんで」「ん？」などと、素敵なつぶやきや疑問が飛び交っていました。

少年サポートセンターの方にお越しいただき、非行防止教室を行っていただきました。犯罪に巻き込まれないように、ルールの守ることや悪いことに誘われたときに断る大切さなどを教えていただきました。

算数の時間に「300÷2.5」の計算の仕方をみんなで考えました。たくさんの意見が活発に交わされ、みんなで一生懸命考える姿はとてもステキでした。「120？1.2？「なんでそうなる？」「どういう意味？」などのつぶやきがたくさん聞こえてきます。「教室はまちがうところ」をモットーに、みんなで説明しながら学び合いました。

大阪狭山市には、地域のためにたくさんの活動をしている方々がたくさんいます。今日は身近で魅力ある地域づくりのために活動している方々のお話を聞く貴重な機会を持つことができました。民生委員・公民館・図書館・街づくりなどに携わる方々です。みんな興味深くお話を聞いていました。

大阪府の取組みである「すくすくウォッチ」が行われました。国語、算数、理科、わくわく問題（教科横断型問題）、アンケートに取り組みました。初めてだったので、みんな緊張していて、集中していました。終わった時には、かなり疲れている様子でした。結果は、一人ひとりに返されます。自分の良いところを知り、これからの学習の道しるべになるようにしてもらいたいと思います。